Control Por Computador

Actividad

1. Defina que es el control por computadora.
2. Que es una Controladora.
3. Hable de cada uno de los trabajos que gestionan las Controladoras.
4. Desarrolla la Actividad de la Página 121.

Solución:

1.¿Que es un control por computadora?

Es  el control que no solo permite implantar sistemas de control de mayores prestaciones que las obtenidas con controladores  analógicos, a un menor precio sino que, además, pueden realizar muy diversas tareas de tratamiento de datos y supervisión.

2.¿Que es una controladora?

Es un dispositivo electrónico que se conecta al computador a través de alguno de sus puertos y que contiene varias salidas y entradas, tanto digítales como analógicas. Sirve para controlar dispositivos electromecánicos desde el computador.

3 3.Accionar interruptores: el control por computadora ayuda a accionar interruptores.  para encender: se acciona el interruptor y pasa la corriente.   para apagar, se vuelve a accionar el interruptor, deja de pasar la corriente. Si se sustituye el interruptor manual por un computador se podrá realizar la misma acción ,pero a través de varias órdenes de programación.

Encender un bombillo: se usa la  controladora como interruptor, y la principal ventaja es que con ella se podrá controlar sucesivos encendido y apagados de manera automática.

 

Mover un motor con una controladora: como un motor puede girar en dos direcciones se esta funcionalidad se consigue conectando el polo del motor a una salida digital de la controladora, como sus salidas digitales son activas  ósea estas tienen corriente cuando están conectadas el comportamiento del motor será tal y como se observa en la tabla.

ACTIVIDAD: 121

6. Señala el tipo de sensor adecuado para construir:

a)Una puerta capaz de abrirse automáticamente cuando se acerca una persona.

b)Un sistema de calefacción que mantiene constante la temperatura de una estancia.

c) Un limpiaparabrisas de un automóvil que se pone en marcha cuando comienza a caer las primeras gotas de lluvia .

d)El sistema de alumbrado de un automóvil que se enciende automáticamente en un túnel.

7. Diferencia entre señales variables digitales y señales variables analógicas: 

   

a)El estado de un circuito eléctrico que solo puede encontrarse cerrado (presencia de corriente) o abierto (ausencia de corriente)

  

b)La temperatura que hay en una vivienda.

c)El estado del piloto del intermitente de una motocicleta.

d)La velocidad que señala el velocímetro de un automóvil.

8. práctica. Utiliza una controladora conectada a un computador para controlar:

  

a)El encendido y apagado de un bombillo.

b)El movimiento de dos motores que giran en sentidos opuestos

ERGONOMIA

Es una rama de las ciencias cuyo objetivo es  la adaptación mutua entre el trabajo y las personas utilizando un enfoque interdisciplinario, permite la optime eficiencia  productiva en condiciones laborales de máximo bienestar biológico, psíquico, social y ambiental.

Hábitos postulares

-Evite la torsión del cuello

Utilice el teclado y el monitor frente a su cuerpo.

-Evite la compresión del antebrazo (apoyo sobre borde agudo)

Utilizar un apoyo sobre la mesa  para que descanse la muñeca y el antebrazo.

-Evite la sobrecarga de su  extremidad superior derecha.

Utilice las dos manos. (una en el teclado y la otra en el mouse).  

-Evite el abandono del respaldo.

Mientras estés sentando utilice el respaldo de la silla.Evita en lo posible otras posturas.

-Evite la flexión de piernas.

Mientras este sentado mantenga sus pies sobre el piso.

-Evite la hipertensión del brazo

Utilice el teclado en un mismo plano al lado del  mouse.

-Evite la extensión de la muñeca.

Hay que evitar usar teclados con extensiones muy altas.

-Evite la desviación de muñeca

Evite tener la muñeca desviada  hacia fuera de su cuerpo .

Silla

Características de una silla ideal para el trabajo debe tener los siguientes accesorios:

• Brazo sostenedor
• Apoya manos: ayuda a reducir la fatiga muscular.
• Apoya pies: permite posiciones y ángulos para pies y piernas.
• Apoyo lumbar: mantiene la curvatura normal de la zona lumbar.

  

  
  

Factores ambientales

Iluminación

-El brillo: es el problema de iluminación más común en oficinas. Existen  dos formas de brillo el directo y el indirecto.

La tecnología: conceptos básicos

Tecnología sirve, hoy en día como una necesidad tenemos muchas cosas en  casa como la nevera, la estufa, la lavadora, el horno microondas, etc.

Además nos sirve para trabajar individualmente, recurrimos de computadora para crear diseños, trabajos requeridos.

No siempre es tecnología a veces la tenemos en las plantas por ejemplo: como beber un calmante para dolores muy fuertes

La tecnología nos involucra por algunas personas que no requieren de ella para un buen beneficio.

Como actividad humana la tecnología busca resolver y satisfacer los problemas y necesidades  de las personas ya sean individuales o sociales, transformando el entorno y la naturaleza. Según afirma el National Research Council, la mayoría de las  personas  suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como los computadores y softwares. Sin embargo, la tecnología es mucho más que eso.

La tecnología incluye tanto los artefactos tangibles (los diseñados por el hombre) e intangible (los programas de computadora), así mismo también involucra  a las personas, la infraestructura y los procesos necesario para reparar, operar y manufacturar los artefactos.

Según la definición antes dada la tecnología involucra no solo los  softwares y computadores sino también:

*Los artefactos: son instrumentos necesarios Para una acción humana es más  que un material requerido en clase.

*Los procesos: son fases sucesivas a confecciones como pendas de vestir y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos.

*Los sistemas: se manifiestan diferentes  contextos como la salud, el transporte, el habitad, la comunicación, etc.

La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades

* Tecnología y técnica: el mundo antiguo, no existía la tecnología  todo se encontraba en una cantidad de libros Antiguamente, la técnica llevaba el nombre de “techne” y se refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también al arte. De esta forma se tiene la idea que técnica es  el saber-hacer. En cambio la tecnología, involucra el conocimiento es decir, saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia.

*tecnología y ciencia: mas que ciencia es tecnología humana tiene comunicación con científicos para resolver respuestas y las necesidades tecnológicas requieren de investigación científica.La ciencia y la tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. Pero de todas formas la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, ya que  se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.

Tecnología, innovación ,invención y descubrimiento

La  innovación: la innovación es renovar un teléfono antiguo a teléfono celular la innovación se basa en combinación de las ya existentes para nuevos usos.

La invención: de una primera bombilla eléctrica a ilustrar un concepto básico.

El descubrimiento: fenómeno que estaba oculto o era desconocido como la gravedad, la penicilina el carbono catorce o un nuevo planeta.

Tecnología y diseño

A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras pero para ello se cuenta con recursos limitados.

El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, el reconocimiento de oportunidades,  el planteamiento creativo de múltiples soluciones, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de una solución.

Sin embargo, durante el proceso de diseño, es posible reconocer diversos momentos: algunos se relacionan con la identificación de problemas, necesidades u oportunidades; otros, con el acceso, la búsqueda, la selección, el manejo de información, la generación de ideas y otros, con el desarrollo y la evaluación de la solución elegida para proponer mejoras.

Tecnología e informática

La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso a  la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores, cuyas manifestaciones, más cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.

Para la educación la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información.

Tecnología ética

El cuestiona miento ético sobre la tecnología conduce, por lo general, a discusiones políticas contemporáneas esto se debe al hecho de que algunos desarrollos tecnológicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, algunos traen problemas. Algunos problemas de estas controversias son: El descubrimiento y la aplicación de la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y las manipulaciones bio-médicas; También hay problemas tienen que ver con la privacidad y las relaciones entre los sistemas de información y el poder social.

La ética de la tecnología también se relaciona con el acceso equitativo a los productos y a los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida. 

La alfabetización en en tecnología

La alfabetización es hoy en día uno de los derechos fundamentales de todo ser humano. Aunque el término suele asociarse inicialmente con las competencias para la lectura y la escritura, actualmente este concepto implica también entender, reflexionar y desarrollar competencias para la comprensión y la solución de problemas de la vida cotidiana.

La alfabetización tecnológica es un propósito inaplazable de la educación porque con ella se busca que individuos y grupos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para su desempeño en la vida social y productiva

Como ya se anotó, formar en tecnología es mucho más que ofrecer una capacitación para manejar artefactos. He aquí algunos desafíos que le propone a la educación:

• Mantener e incrementar el interés de los estudiantes. Por ello es indispensable generar flexibilidad y creatividad en su enseñanza, a lo largo de todos los niveles educativos. Se sugiere trabajar la motivación a través del estímulo de la curiosidad científica y tecnológica, para mostrar su pertinencia en la realidad local y su contribución a la satisfacción de necesidades básicas.

• Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno. Además del estudio de conceptos como el diseño, los materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes  de energía y los procesos productivos, la evaluación de las transformaciones que produce la tecnología en el entorno debe ser parte esencial de su enseñanza.

• Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad. Como producto cultural, la actividad en ciencia y tecnología tiene efectos para la sociedad y para el entorno y, por consiguiente, es necesario que los individuos participen en su evaluación y control. De ahí la importancia de educar para la comprensión, la participación y la deliberación, en torno a temas relacionados con la tecnología

• Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

Todas ellas permiten la identificación, el estudio, la comprensión y la apropiación de conceptos tecnológicos desde una dimensión práctica e interdisciplinaria.

• Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar. La meta de la alfabetización tecnológica es proveer a a las personas de herramientas para participar en su entorno de manera fundamentada.